36 неделя беременности; разговор с подругой по телефону:
— Оля, а ты собираешься ставить прививки ребёнку?
— Не знаю, потом решу. А что?
— Когда потом? Ты в курсе, что сразу после рождения ребёнку ставят две прививки?
— Сразу? Зачем?
— Не знаю, я не медик. Вопрос сложный, в интернете на эту тему холивары (жестокие войны). Но можно под свою ответственность написать заявление об отказе ставить прививки или в свободной форме, есть возможность в интернете найти образец.
Стоп! Что это ещё за новые вводные на мою беременную голову?
Я начинаю спешно изучать вопрос и абсолютно ничего не могу понять. Медицинские споры и доводы понять совершенно невозможно, оппоненты оперируют абсолютно незнакомыми понятиями, и без медицинского, химического, биологического образования вообще не понимаю, о чём они говорят. Вижу только, что даже медики не могут договориться по этому вопросу. Куда мне-то с этим разбираться?
Первый год — чем позже, тем лучше
Первое, что решила: поставить прививку всегда успею, а вернуть, как было, не получится, поэтому пока что откажусь от всех прививок, чтобы выиграть время, изучить вопрос и принять решение осознанно, вдумчиво, взвешенно. Поэтому в роддом поехала с заявлением об отказе. Муж поддержал.
Второе, что поняла (к сожалению, не сразу), что именно бывает от прививок.
В первый месяц после родов мне попадались статьи, что от прививки против туберкулёза может воспалиться лимфоузел и его надо будет удалять. Тут мой «только что родивший мозг» решил, что лучше ребёнок без лимфоузла, чем с туберкулёзом. И я стала спешно искать решения, как же теперь поставить роддомовские прививки.
Пошла к педиатру за направлением на прививку. Она назначила сначала сдать анализы и только потом приходить. И спасибо ей за это огромное.
Пришли мы с мужем сдавать анализы месячному ребёнку. Заходим в процедурный кабинет городской поликлиники, там женщина забирает направление и говорит, что будет брать кровь из вены (!) у месячного ребёнка. Хорошо, что накануне я на своей странице с друзьями и подписчиками обсуждала этот вопрос, и один из них написал, что обычно первый раз кровь из вены берут у детей не ранее 7 лет. Меня это насторожило.
— Вы уверены, что надо брать кровь из вены?
— Да, тут написано же…
Я, разумеется, без понятия, что там написано врачебным почерком. Ну, ладно, надо так надо.
— Мамочка, выйдите!
— В смысле? Куда мне выйти?
— За дверь!
— Почему я должна выходить и оставлять своего ребёнка здесь?
— Я с папой справлюсь.
— А почему я должна выходить?
— Я и без вас волнуюсь, вы сейчас начнёте панику наводить.
— А почему вы волнуетесь? Вы первый раз берёте кровь у ребёнка? Почему я должна наводить панику (переглядываемся с мужем)?
— Ну, ладно, оставайтесь. Держите руку.
Медсестра держит в руке иглу.
— Погодите! Вы уже собрались брать кровь?
— Да.
— А где перчатки?
— Мне так удобнее, рука не скользит.
— О-о-о!
— Но если вы хотите, я надену.
— Хочу.
Она начинает искать перчатки в кабинете и не может их найти. Хлопает всеми дверками у шкафчиков. Вышла из процедурного кабинета. Мы с мужем переглянулись, забрали спящую дочку и ушли, пытаясь понять, что это сейчас было.
Решили пойти в платную лабораторию и сдать анализы. Там без каких-либо проблем взяли кровь из пяточки, дочка даже не проснулась.
Но благодаря этому опыту и поддержке мужа мне стало всё «ясно, понятно» со здравоохранением.
Эта ситуация поставила меня «на паузу», и у меня опять появилось время изучать вопрос дальше. Узнала, что последствия от прививок — это не просто удалить лимфоузел и жить полноценной жизнью дальше. Нередки случаи повреждения мозга, аутизм, задержка в развитии, ДЦП и летальный исход. Вот к таким последствиям абсолютно точно не готова.
Прочитала рекомендацию: чем позже начнёте ставить прививки, тем лучше. Решила подождать до года и продолжала изучать информацию.
Уважаемые родители, кто ещё не изучил вопрос о вакцинации, не спешите, дайте себе и ребёнку хотя бы год, чтобы разобраться с этой темой. Даже если вы примете решение делать вакцинацию по календарю, это должен быть осознанный, взвешенный выбор. А чтобы решение было осознанным, надо изучить много материалов, и на это нужно много времени и концентрации внимания, что в декрете случается не часто.
Какое бы решение вы ни приняли, ответственность и последствия ложатся только на плечи родителей. Врачи ответственности не несут ни за что. Ни разу врачами не была признана связь тяжёлых последствий от вакцинации — «ой, просто совпало».
Вы должны вдумчиво подойти к этому важному вопросу и изучить его самостоятельно, а не просто «доверились своему педиатру» или повелись на его эмоциональные и сбивчивые доводы. К вопросу надо подходить с трезвой головой, аргументами, без эмоций.
На кону здоровье и жизнь вашего ребёнка. Если вам лень изучать вопрос и, по сути, наплевать на своего ребёнка, кому ж до него должно быть дело?!
Список вопросов
для самостоятельного изучения
1. Понять, о чём вообще спор. Вы должны найти информацию самостоятельно. Лучше, если это будут не только интернет-источники, но и книги, печатные издания.
2. Кейсы личных знакомых (потому что в интернете могут быть ложные материалы, люди-неудачники или люди-паникёры).
3. Если будет возможность, спросите родителей детей-инвалидов о причинах инвалидности, есть ли среди них осложнения после прививок. Многие родители до сих пор не в курсе, что от прививок может быть аутизм и ДЦП, и по незнанию в разговоре говорят: «Просто резко вдруг ухудшилось здоровье». На вопрос: «Как резко-то, вы накануне прививки делали какие-нибудь?» «О, делали!! Но врач сказал, что это не связано с вакциной». Сколько таких историй в вашем личном окружении? Такая ли это уж редкая статистика?
Спросите людей, которые работают с инвалидами (медсёстры, массажисты, социальные работники), какие основные причины инвалидности их пациентов?
4. Есть ли у знакомых привитых детей аллергии? Есть ли аллергии у знакомых непривитых детей? Собирайте собственную статистику.
5. Какие аргументы приводят медики в пользу вакцинации и против?
6. Какие авторитеты (известные личности) выступают за вакцинацию, а какие против. Репутация этих людей, их аргументы.
7. Понять, какие ещё есть немедицинские аспекты у данного вопроса, которые можно изучить и без медицинского образования: исторические, военные, экономические, статистика.
8. Как появились вакцины в мире?
9. Как появились вакцины в СССР?
10. Когда началась массовая вакцинация? Какие процессы проходили параллельно?
11. К чему приводит массовая вакцинация? Стала ли вакцинация причиной улучшения положения или санитарно-гигиенические нормы? А может, изменили определение болезней и медицинские стандарты, и поэтому сократилось количество диагнозов? (Например, так было с полиомиелитом с 1954 по 1957 год).
12. Если эпидемии болезней побеждены, то зачем вакцинировать население планеты?
13. Почему надо вакцинировать здоровых людей и тратить миллиарды на упреждение того, что ещё не случилось, ценой частых поствакцинальных последствий?
14. Почему не выделяются средства на лечение этих болезней? Чтобы эффективно единично лечили по факту только тех, кто заболел?
15. Публичные заявления авторитетных людей и последствия этого.
16. Если вакцинация работает по принципу «дать малую дозу инфекции, чтобы выработался иммунитет» и её проводят массово по всему миру за государственный счёт, то почему гомеопатия с этим же принципом работы — лженаука?
17. Все ли вакцины плохие или некоторые? Изучить материалы по каждой предстоящей вакцине: история создания, производитель, статистика, опыт знакомых.
18. Логично ли вводить российским детям вакцины, изготовленные на французском заводе-филиале производителя из Америки — главного политического оппонента России со времён победы в Великой Отечественной войне?
Вопросов может быть много. Но если вы самостоятельно найдёте ответы хотя бы на эти вопросы, то уже будете в теме.
Ольга Харитонова
https://vk.com/olga6550 |
